- Jun 15 Wed 2011 09:49
-
畢業--階段性的結束 考驗即將期程
- Oct 06 Wed 2010 09:54
-
年紀會增長、幼稚會成熟、無知可以教育、酒醉也會清醒、但是愚蠢卻無藥可救
這學期上課的時候，老師放了一部影片"The Emperor's Club" 中文翻譯叫"天之驕子"，我個人把它定位在描述老師、學生、家長、及學校之間的互動。主角是一個古文明學老師 威廉杭特，採第一人的方式來敘述，大家有空可以去看看。
內容就不多述，看完之後產生了一些想法。這間學校就像是一所貴族養成學校一樣，也正如同片名"The Emperor's Club"。在片中杭特老師對貝爾的叛逆產生了想要導正他的使命，因此便去與身為參議員的貝爾的父親會晤。其中一段對話讓我印象深刻：當貝爾的父親問杭特老師學歷史有何意義的時候，杭特老師說老師應該塑造學生的品格，但是貝爾的父親卻怒斥回答說：老師可以教學生數學、教學生讀書寫字，「塑造」不是老師該做的，而是父親才能履行的權力。看到這畫面的時候，讓我想到我們的教育環境不也是這樣，老師希望讓學生不只學到知識，還應該學到正確的品格，但是往往會被家長抨擊。可是當學生發生狀況的時候，卻又常常歸罪到學校教育失敗。
之前去聽研討會得時候，有幸聽到秦夢群教授跟大家對話，他說在美國有針對學校對學生影響的程度強弱做研究，他說研究結果是學校對學生的影響力很低，所以有人就說既然影響力這麼低，就該把學校廢掉。真是不知道大家聽到這樣的話作何感想。
內容就不多述，看完之後產生了一些想法。這間學校就像是一所貴族養成學校一樣，也正如同片名"The Emperor's Club"。在片中杭特老師對貝爾的叛逆產生了想要導正他的使命，因此便去與身為參議員的貝爾的父親會晤。其中一段對話讓我印象深刻：當貝爾的父親問杭特老師學歷史有何意義的時候，杭特老師說老師應該塑造學生的品格，但是貝爾的父親卻怒斥回答說：老師可以教學生數學、教學生讀書寫字，「塑造」不是老師該做的，而是父親才能履行的權力。看到這畫面的時候，讓我想到我們的教育環境不也是這樣，老師希望讓學生不只學到知識，還應該學到正確的品格，但是往往會被家長抨擊。可是當學生發生狀況的時候，卻又常常歸罪到學校教育失敗。
之前去聽研討會得時候，有幸聽到秦夢群教授跟大家對話，他說在美國有針對學校對學生影響的程度強弱做研究，他說研究結果是學校對學生的影響力很低，所以有人就說既然影響力這麼低，就該把學校廢掉。真是不知道大家聽到這樣的話作何感想。
- Jan 24 Thu 2013 16:48
-
要謝的人太多了，就謝天吧!
看著這本論文，想起當初我這個台北人考到了屏東的研究所，從此展開一場
南來北往、課業與家庭兩頭燒的生活，到如今總算完成修業，感謝我身邊所有的
貴人，因為您們的協助與鼓勵，讓我能順利完成這不可能的任務。
南來北往、課業與家庭兩頭燒的生活，到如今總算完成修業，感謝我身邊所有的
貴人，因為您們的協助與鼓勵，讓我能順利完成這不可能的任務。
- Jun 22 Tue 2010 07:42
-
又一次的研討會之旅
會參加這次研討會是個意外
因為上課的時候，老師突然說了有這樣一場研討會
主辦單位寄了邀請函給他，他不便前往
在我跟班上同學傳遞了這樣的訊息之後
大家都表示有相當高的意願
於是，大家就陸陸續續報名嚕
個人認為這是很棒的一場研討會
因為有看到許多在書上看到的人
像秦夢群老師、楊朝祥老師、謝文全老師、吳清山老師、林天佑老師、張鈿富老師
淡江的蓋浙生老師、吳明清老師、高薰芳老師
還有屏教大的何福田校長跟張慶勳院長
真是一場盛大的聚會
跟之前在師大的那場一樣也都是眾星雲集呀
此外研討會的內容更是讓大家學到很多東西
也更知道自己不足的地方在哪邊
透過大師之間的對話讓我們更加清楚未來的方向
- Jun 05 Sat 2010 06:59
-
982要結束了
這個學期很快就要結束了
我也即將變成二年級
到了二年級大家同上一堂課的機會就會變得更少
話雖如此
但是還是幾乎都上相同的課啦
這個學期裡面發生了許多事
一些同學都表示了對某些制度的不解與困惑
但是我們只是小小的學生
沒辦法去改變什麼
畢竟看了那麼多事件的發展之後
我是看破了
我只希望接下來大家可以很順利的完成論文
然後儘快拿到學位證書去完成自己的目標
不要為了這一點點的阻礙讓自己就退卻了
在我們的人生路上不過是顆小石頭
挖不起來、踢不掉就跨過去吧
沒必要費那麼多氣力在他身上
Keep Going!!我親愛的同學們！！
很開心能認識你們喔！！我們要繼續努力喔！！
- May 24 Mon 2010 06:59
-
淡江研討會之旅
上週五、六到淡江參加弱勢學生教育的國際
型學術研討會，感觸很多。其中大家都提到
所謂的弱勢，每個人的定義不一樣，有人的
定義是家庭社經背景不好、有人定義是學習
成效不佳、有人定義是偏遠地區...都不一樣
的定義。由此可知，弱勢是相對性的，雖然
在人的本質上差異是存在，但是如果沒有一
個目標或是標準的情況底下，並沒有所謂的
強、弱勢，只有在我們把定義加入之後，才
會有所謂的強、弱勢。我想或許我們可以從
定義(制度)面去著手，不是會比那些花了許
多經費，在提升弱勢層面，但是卻發現收益
不彰的政策來的有效一點嗎？或許從根本的
去改善，會比事後的補救來的更加有成效性吧。
本次到淡江參加研討會，收穫很多，了解大家
在注意的是甚麼，了解其他研究生在研究甚麼
東西，了解不同國家對於相同議題的看法為何。
還有，跟一個北京師大的老師討論了一些東西，
她還給我他的名片，讓我有問題可以發mail給她。
哈哈，真是不錯的一場研討會，話說，在這南北
資源分布不均的小島，像這樣的大型研討會，
何時會在南部舉辦呢？
在這個層面上，我們是不是也是所謂的弱勢呢？
這是一個可以好好思考的問題。
- Feb 19 Fri 2010 07:57
-
即將開學
到今天 只剩下3天就開學了
整個寒假就過光了
發現好像都沒有好好休息到
學校沒課之後
大家還是忙於聽論文發表跟口試
然後 很快到了1月底 我就回家準備過年的東西
忙完過年就開學
哈
今年的寒假還真忙碌
下學期要開始了
希望我可以順利修完我的學分
不要有任何意外
還有關於指導教授的部份
唉唉唉
得好好的思考一下了～～
- Dec 23 Wed 2009 11:01
-
本學期最後一個口頭報告結束
本學期最後一個口頭報告
財經專論的口頭報告
每個人要上台報告45-50分鐘
大家都戰戰兢兢的準備很多資料
不過 上台講還是會覺得有點怕怕的
大概是因為 老師在台上面對學生 是沒有什麼壓力
不過學生在台上 面對老師跟同學 多少會有一點壓力
雖然報告完之後
大家都說我報告的不錯
可是 我覺得 感覺不是很成功
唉
我上台不是不會緊張
緊張到爆了
哈 不過好險都過去了
破解了所有PPT謎團
接下來 我要用mac做華麗版PPT
呵呵 下次口報 就精采嚕！！
本學期剩下最後的作業 教完就學期結束了
希望 接下來都可以順順利利
Go Go Go
- Dec 20 Sun 2009 11:14
-
關門的研討會
禮拜六的研討會
從早上到晚上
太多問題想問
太多規矩覺得有不理解
都很希望可以得到答案
但是 卻沒有任何提問機會
沒有任何交流時間
兩場研討會8個人發表
2個主持人次8個發表人次8個評論人次
竟然只需要13個人
這是一場怎麼樣形式的研討會
即使大家都說的很棒 但是 想再回顧一下的時候
手邊沒有資料 只有摘要 沒有PPT沒有全文沒有E-mail
有些人被當成研究對象竟然不知道 研究倫理在哪裡
到底是 為研究而研究 還是 為何研究 我也不懂
把人家想差 卻不希望別人把自己想差
為了避免瓜田李下 卻造成欲蓋彌彰
這到底是怎樣的行為
我不懂 一切的一切 我都不懂
沒有標準 唯一標準 是心中那把尺
但是每個人的尺都不一樣 怎麼會有共識 怎麼會有交集
到最後 只會變成虛度光陰
這是我們想要的教育嗎？ 我又不懂了！
